文章摘要:生物制品学是生物类专业开设的基础课程,知识点和思政元素丰富,是课程思政的良好载体;根据课程内容特点,从开展课程思政的必要性、思政元素挖掘、教学方法、实验教学以及考核方式等方面,探索和实践了生物制品学课程思政教学模式,以期实现价值引导与知识传授相统一的人才培养目标。

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论文作者:顾宁 朱瑞娇 聂桓 

作者单位:哈尔滨工业大学生命科学与技术学院 

论文分类号:Q819-4;G641